Проблемы подросткового возраста

Школьники и Подростки

Подростковая агрессия

Из всех “жалоб” родителей на своих почти взрослых детей – агрессивное поведение стоит на первом месте (на 2-м - неуважение, на 3-м - лень). Почему ?

Для того что бы разобраться в причинах такого поведения необходимо понять ,что агрессия и агрессивность - не одно и тоже.

Агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим, не желающим подобного обращения.

Агрессивность - психо-эмоциональное состояние, характеризующееся высокой склонностью к агрессии.

Для подростков с повышенным уровнем агрессивности характерны следующие особенности:

1. Восприятие большинства ситуаций как угрожающих, враждебных по отношению к ним.
2. Повышенная чувствительность к негативному отношению по отношению себе (требовательность, категоричность, повышенный тон или наоборот – игнорирование, воспринимается как агрессия и вызывает ответное агрессивное поведение).
3. Заранее настроены на негативное восприятие себя со стороны окружающих.
4. Не оценивают собственную агрессию как агрессивное поведение (склонны оценивать агрессию, как единственное средство самовыражения и защиты своих интересов).
5. Всегда винят окружающих в собственном деструктивном поведениии.
6. Склонные не брать на себя ответственность за свои поступки.
7. Имеют ограниченный набор реакций на проблемную ситуацию. (характерно: избегание, отрицание, преувеличение, уменьшение значимости проблемы, подмена “ причины и следствия ”, а так же “застревание”).
8. В отношениях с другими проявляют низкий уровень эмпатии.
9. Слабо развит контроль над своими эмоциям.
10. Слабо осознают все свои эмоции, кроме гнева и кайфа (бедная эмоциональная палитра).
11. Имеют неврологические проявления: неустойчивое, рассеянное внимание, слабая оперативная память, неустойчивое запоминание.
12. Не умеют прогнозировать последствия своих действий.
13. Положительно относятся к агрессии, так как через агрессию получают чувство собственной значимости и силы.

(цитируется по M. Allword 1998 с изменениями и дополнениями автора сайта)

Почему наши дети такие? Что им мешает быть добрее и лучше?

Психологи выделяют 4 основных составляющих подростковой агрессии – к ним относятся:


1. Высокий уровень личной тревожности
2. Неадекватная самооценка
3. Группа - зависимое поведение
4. Низкий уровень социальной адаптации (синдром отверженности)

Как все просто и понятно! Но откуда возникают все эти “ составляющие”?
60% - воспитание и тип взаимодействия в семье
20% - влияние социального окружения
15% - возрастные психо-физиологические особенности организма
5% - наследственная предрасположенность

В Вашей семь агрессивный подросток? Если мы будем честными сами с собой, то всегда увидим, что семьи с агрессивным подростком существенно отличаются от других семей.

Ниже представлены 6 основных отличий (цитируется по A. Bandura 1998):

1. В семьях агрессивных детей разрушены эмоциональные привязанности между родителями и детьми, особенно между отцами и сыновьями. Родители испытывают скорее враждебные чувства по отношению друг к другу; не разделяют ценности и интересы друг друга.
2. Отцы часто сами демонстрируют модели агрессивного поведения, а также поощряют в поведении. своих детей агрессивные тенденции.
3. Матери агрессивных детей не требовательны к своим детям, часто равнодушны по отношению к их социальной успешности. Дети не имеют четких обязанностей по дому.
4. У родителей агрессивных детей модели воспитания и собственного поведения часто противоречат друг другу; соответственно к ребенку предъявляются взаимоисключаю¬щие требования. Как правило, очень жесткий отец и попустительская мать (хотя возможно и наоборот). В результате у ребенка формируется модель вызывающего, оппозиционного поведения, которая переносится на окружающий мир.
5. Основные воспитательные средства, к которым всегда прибегают родители агрессивных детей, это:
   физические наказания; угрозы; лишение привилегий; введение ограничений и отсутствие поощрений частые изоляции детей; сознательное лишение любви и заботы в случае проступка.
   Родители никогда не испытывают чувства вины при использовании того или иного метода наказания.
6. Родители агрессивных детей не пытаются разоб раться в причинах деструктивного поведения своих детей, оставаясь равнодушными к их эмоциональному миру.

Давайте признаем, что агрессивное поведение наших детей провоцирует:

1. агрессию в нас самих (и далее мы сами, своим поведением поддерживаем агрессивность ребенка).
2. ощущение полной или частичной потери контроля над ребенком ( в понимании многих воспитание и контроль - одно и то же)
3. появление чувства вины и комплекса “родительской неполноценности” (без комментариев)
4. напряжение между родителями (кто виноват, что он/она ведет себя так?)
5. стресс

Вот несколько советов, позволяющих уменьшить напряжение в общении с подростком:

• разговаривайте спокойно, не повышайте голос, старайтесь сохранять выдержку и сдержанность в любом слу¬чае, будьте вежливы, не давайте волю своим чувствам, не оскорбляйте ребенка - он этого не забудет;
• если ваш ребенок выражает желание с вами поговорить, выслушайте его внимательно и спокойно, без криков и упреков;
• следите за собой - не делайте различий при обращении с вашими детьми, не делайте поблажек одному ребенку в том, чего не простили бы второму;
• обсуждайте вместе с ребенком важные семейные дела, не отстраняйте его от участия в них он должен чувство¬вать, что его мнение учитывается и имеет значение;
• не ожидайте, что подросток примет любой ваш совет или распоряжение и беспрекословно станет его выполнять, - настраиваясь заранее на покорность и послу¬шание, вы испытаете сильный стресс, когда этого не про¬изойдет;
• во время ссоры ребенок может выпалить то, что он не думает на самом деле, - что он не любит вас, ненавидит и так далее; имейте в виду, что это сказано под воздействи¬ем эмоций, в запале, не делайте далеко идущих выводов, не впадайте в панику;
• знайте, что не бывает идеальных родителей, все в чем-то делают ошибки, не надо постоянно винить себя, что вы плохая мать или никчемный отец, - это только увели¬чит вашу неуверенность в себе и не позволит принять вер ное решение в нужный момент.

(цитируется по Амиргазмаева О.А. , Ахмадеева Н.М. , Усова Ю.В. “ Стресс: как его победить” Армада-Пресс Москва 2001)

Подростковая лень

“Твоя лень родилась раньше тебя!” – это выражение становится привычными для большинства родителей, чьи чада вступили в подростковый возраст.

Лень осуждается на уровне семьи и общества в целом. Опросы, регулярно проводимые среди родителей, показали, что до 85 % опрошенных убеждены в том,, что лень – это порок или дефект воспитания. Так ли это? Давайте попытаемся разобраться…

Профессиональные психологи не любят термин “лень“ за его неопределенность и расплывчатость, а главное, за то, что большинство родителей, использующих его, как правило, путают причину и следствие. Мы привыкли видеть в лени причину многих проблем наших детей, но на самом деле это не так. Лень является и следствием, и причиной.

Вот 10 основных причин, которые могут проявляться в виде “лени”:

1. Лень как проявление депрессии
2. Лень как отсутствие мотивации что-либо делать или менять
3. Лень как проявление страха или беспомощности
4. Лень как признак паразитизма
5. Лень как форма протеста или провокации
6. Лень как отсутствие видения жизненной перспективы
7. Лень как признак хронических перегрузок
8. Лень как проявления подражательного (группа – ориентированного) поведения
9. Лень как способ обратить на себя внимание
10. Лень как проявление резкой гормональной перестройки ( +++ расход энергии - физ. усталость – лень )

Опубликовано:2010-07-14

источник: Беспокоит.ru