С какого возраста начинать воспитание...
Родители - первые воспитатели ребенка. Быть воспитателем - чрезвычайно ответственное дело, воспитание же появившегося на свет младенца, для которого впервые открывается новый огромный мир, сложно и ответственно вдвойне. От степени подготовленности родителей, их волевых, моральных и многих других качеств во многом зависит формирование личности ребенка. Мать и отец еще до рождения своего первенца обязаны иметь ясное, грамотное представление о правильном воспитании детей в семье. Существует мнение: «Зачем читать книжки о воспитании ребенка, если он еще не появился на свет? Вот родится, подрастет, тогда и начнем его учить-воспитывать, полистаем журналы, заглянем в брошюры по воспитанию детворы...» К великому сожалению, так рассуждает немало родителей. Даже в весьма образованных семьях главное внимание обычно бывает сосредоточено на организации хорошего ухода , правильного питания, физического развития, создания комфортных условий для малыша, а о воспитании как таковом не думают, считают, что им следует заниматься позднее, когда ребенок станет постарше, «поумнеет». Но ведь вскармливание, выхаживание, закаливание и т. д. нерасторжимы с элементами воспитания и обучения! Хотим этого или нет, мы постоянно своими действиями, словами, всем образом жизни влияем на формирование личности ребенка, воспитываем его. Только вот всегда ли правильно? Ведь мы собирались специально «заняться воспитанием» позднее, когда он подрастет. А малыш, оказывается, не ждет - с первых дней своей жизни все впитывает, как губка, и хорошее, и дурное...
Нет никакого преувеличения в утверждении, что ребенка надо начинать воспитывать с первых дней его жизни. Ведь у новорожденного головной мозг, весь рецепторный аппарат структурно готовы для функционирования в соответствии с возрастом. Новорожденный слышит, видит, различает вкус, запахи, чувствует боль и даже прикосновение. С первых же дней существования у него начинают формироваться условные рефлексы - хорошие или дурные привычки, различное поведение...
Умственное развитие ребенка во многом определяется объемом информации, которую он получает в семье, в обществе. Это без всяких скидок на возраст касается и грудных детей! Отсутствие целенаправленного воспитания и обучения малыша, условий для активной самостоятельной его «деятельности», недостаток общения со взрослыми и детьми, вообще дефицит получаемых впечатлений неизбежно ведут к задержке интеллектуального развития. Ведь внешних раздражителей - поясним вышесказанное с позиций физиологии - для дальнейшего развития коры больших полушарий мозга в данном случае не хватает, процессы функционального совершенствования высших отделов нервной системы вследствие этого протекают медленно, неправильно или даже задерживаются. Для подтверждения данного положения достаточно одного-единственного примера: ребенка, не слышавшего в раннем возрасте человеческой речи, научить говорить впоследствии практически невозможно.
Итак, воспитание, обучение, активное развитие ребенка во всех отношениях должно быть начато с первых дней его жизни.
Обсудить данную статью и поговорить с мамочками вы можете у нас на форуме
исчточник:mamki-detki.ru
