Общие Игры для детей до 1 года
Идет коза рогатая
Эта игра благотворно влияет на развитие речи; отрабатывает новые движения и совершенствует уже имеющиеся; тренирует ловкость, способность управлять своими движениями, терпеливость; развивает познавательные способности (внимание, память, творческое мышление), реакцию предвосхищения, фантазию; закладывает основы творческой личности; способствует развитию способностей к спонтанному выражению эмоций, разрядке напряжения, ощущения себя как личности; а кроме этого отлично развлекает и поднимает малышу настроение.
1. Положите ребенка на спинку в кроватку или посадите себе на колени.
2. Сложите пальцы на своей руке в виде «рогов» (мизинец и указательный пальцы выпрямить, безымянный и средний согните, придерживая их большим пальцем).
3. Начните водить возле малыша рукой - «рогами», медленно приговаривая
«Идет коза рогатая,
За малыми ребятами (девчатами).
Забодаю, забодаю!!! (последние слова говорите быстро, «бодая» в животик малыша)»
или
«Идет коза рогатая,
За малыми ребятами (девчатами).
Кто соску сосет,
Молоко не пьет,
Того я на рога,
На рога посажу!»
Игра с Юлой 
Игры с юлой знакомят малыша с причинно-следственными отношениями; развивают наблюдательность и упражняют внимание, познавательные способности (память, внимание, творческое мышление); стимулирует интерес к новому; вырабатывают зрительно-моторную координацию; отрабатывают новые движения или совершенствуют уже имеющиеся.
1. Посадите малыша возле себя на пол.
2. Покажите ему игрушку. Пусть он ее потрогает.
3. Поставьте юлу рядом с ребенком и запустите ее. Пусть посмотрит, как она кружится.
4. Когда ребенок посмотрел, как действует игрушка, дате ему самому попробовать запустить. Сначала помогите ему. Возьмите его ручку в свою руку и вместе запустите юлу. Порадуйтесь его новому успеху.
5. Можно также использовать для игры неваляшку. Пусть ребенок посмотрит как она качается из стороны в сторону
Ладушки
Эта игра развивает чувство ритма, память, творческое мышление, внимание, экспрессию, вырабатывает основные моторные навыки, укрепляет мышцы рук, обучает ребенка владеть своим телом.
В «Ладушки» можно играть с самого рождения малыша. Правда, нужно учитывать реакцию ребенка на игру, если он противится, возможно, для него эта игра пока не подходит. Попробуйте еще раз через недельку-другую.
Возьмите малыша за ручки и осторожно похлопайте в ладошки. Во время игры приговаривайте:
«Ладушки, ладушки!
- Где были?
- У бабушки!
- А что ели?
- Кашку!
- А что пили?
- Бражку.
- А что на закуску?
- Курку и гуську!!!
По мере взросления ребенка можно убыстрять темп игры.
Сорока-ворона
Очень полезной игрой от самого рождения является игра «Сорока-ворона», которая отлично укрепляет мускулатуру, обучает малыша ощущать свое тело, дает возможность изучить новые движения, а со временем и закрепить имеющиеся; тренирует внимание, развивает органы чувств и познавательные способности помогает ребенку выражать свои эмоции, ощущать себя как личность.
Играть можно по очереди то с ручками, то с ножками (с ножками не делаете последние3 и 4 пункты).
1. Берете ручку и начинаете водить своим пальчиком по ладошке, приговаривая:
«Сорока-ворона,
Кашку варила.
Деток кормила,
2. Затем начинаете аккуратно по очереди загибать пальчики, начиная с мизинца и до большого, продолжая приговаривать
Этому – дала,
Этому – дала,
Этому - дала,
Этому – дала.
А этому не дала!
3. А потом берете ручки ребенка и поднимаете до головы со словами:
Шу, полетели на головку сели
4. А потом убираете ручки
Сели – посидели и опять улетели!»
Игры с погремушкой
Погремушки – это первые игрушки для ребенка. Играть с ними с самого рождения очень важно для новорожденного. Они очень полезны для развития вашего крохи. Они развивают органы чувств, память, внимание, творческое мышление, экспрессию, чувство ритма, помогают отрабатывать новые движения и совершенствовать уже приобретенные навыки. Также развивают зрительно-моторную координацию, тренируют мышцы рук. Ребенок знакомится с разными предметами, трогая их на ощупь, вырабатывает контроль за психомоторным аппаратом.
Уже в первые месяцы жизни ребеночек умеет недолго держать предметы.
1. Протяните игрушку ребенку, он сразу же схватит ее (хватательный рефлекс).
2. Немного подержав, малыш отпускает ее. При падении игрушка издаст звон, который снова привлечет внимание малыша. Снова вложите игрушку в руки.
3. Покажите, как еще можно играть с погремушкой.
4. Во время игры комментируйте свои действия. Улыбайтесь.
5. Как только ребеночек устал – прекратите игру.
Лифт
Эта игра развивает органы чувств; способствует когнитивному развитию (память, внимание, , экспрессия); отрабатывает новые движения и совершенствует уже имеющиеся; учит ребенка сознавать положение своего тела в пространстве; стимулирует сенсорный аппарат; развивает умение оценивать расстояние и свое положение в пространстве, а также среди окружающих людей и предметов.
1. Крепко, но аккуратно возьмите малыша под мышками.
2. Поднимите его так, что бы его глаза были на уровне ваших глаз. Расскажите, во что будете сейчас с ним играть.
3. Медленно поднимайте ребенка вверх, приговаривая:
«Едем-едем вверх!
4. Также медленно опускайте вниз до пола:
«Едем-едем вниз!»
5. Поднимитесь и опуститесь «лифтом» несколько раз.
6. Можно останавливаться, так чтобы глаза ребенка видели ваши, и говорить «Встали в середине!»
7. Как только ребенок устанет, прекращайте игру. Скажите:
«Стоп, приехали!»
А где у нас …?
Когда ребенку исполнится 5-6 месяцев, то можно с ним начинать в еще одну развивающую игру «А где у нас …?». Эта игра рассчитана на взаимодействие родителей и ребенка. Она знакомит с собственным телом, с их названиями; развивает сенсорный аппарат, органы чувств, познавательные способности (память, творческое мышление, внимание); отрабатывает основные моторные навыки; знакомит с социальными нормами и учит общаться с другими людьми; способствует развитию способности к спонтанному выражению эмоций, разрядке напряжения, ощущения себя как личности; устанавливает эмоциональный контакт и взаимопонимание между ребенком и родителями.
1. Задайте вопрос, где находится та или иная часть тела: «А где у Эмилии носик?»
2. Коснитесь данной части тела, в данном случае носика, и радостно скажите: «А вот он!»
3. Потом спросите: «А где мамин (папин, бабушкин, дедушкин) носик?
4. Возьмите ручку малыша и ею коснитесь своего носа. И снова радостно: «А вот он!»
5. Продолжайте игру, называя различные части тела (ротик, глазки, ушки, щечки, лобик, шейка, ручки, ножки и т.д.).
Буль-буль
Чтобы не тратить время для развития своего малыша, можно купание превратить в веселую, развивающую игру. Игра «Буль-буль» отрабатывает новые движения; улучшает моторику; развивает память, внимание, творческое мышление; знакомит с причинно-следственными отношениями (если ударить по воде – появятся брызги); прививает любовь к водным процедурам; дает выход энергии ребенка; вырабатывает способность к спонтанному выражению эмоций, разрядке напряжения, ощущения себя как личности.
1. Наберите в ванночку воды. Аккуратно, но крепко, возьмите малыша и посадите его в ванночку.
2. Возьмите его ручки и покажите, как можно шлепать по воде, чтобы получались брызги. Эти действия малышу очень понравятся, и он с радостью начнет шлепать своими ручками по воде.
3. Во время этих действий можно приговаривать:
«Буль-буль-буль,
Кораблики,
Кораблики плывут.
Буль-буль-буль,
Издалека,
Издалека плывут.
Буль-буль-буль,
На бережке,
На бережке ждут!
4. Во время игры весело восклицайте. Смейтесь, тогда и ребенок будет смеяться, и радоваться вместе. Конечно, вокруг ванночки образуется лужа воды, да и вы хорошенько промокнете, но радость и удовольствие вашего малыша стоит таких небольших «неприятностей».
Обсудить данную статью и поговорить с мамочками вы можете у нас на форуме
