Игры которые лечат: Ревматизм и Ревматоидный артрит
Данные игры помогают не только избавиться от болезни, но и служат отличной профилактикой данных заболеваний. В любом случае веселая игра не только поможет сохранению здоровья ребенка, но и веселому времяпровождению!
При ревматизме необходима постоянная тренировка нейрорегуляторных механизмов, сердечно-сосудистой системы и организма в целом: физические нагрузки улучшают функции дыхательной системы. При артрите необходимо увеличение амплитуды движений в суставах, стимулирование дыхательных навыков, развитие, т.е. подвижность суставов и сила мышц, пальцев, предупреждение развития контрактур. При играх укрепляются такие качества характера ребенка, как выдержка, быстрота реакции, умение согласованно действовать в группе.
Игры для детей 2-3 лет
Игра Кошечка
Цель. Развитие навыка ползания, тренировка вестибулярного аппарата, укрепление мышц туловища и конечностей.
Материалы. Коврик.
Ход игры. Ведущий просит ребенка поиграть в “кошечку”, показать, как она оглядывается, пьет воду (наклоняет голову). После команды ведущего ребенок ползает на четвереньках. Потом он останавливается, поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову к полу (кошечка пьет). Ведущий хвалит ребенка.
Игра Поговорим с ладошкой
Цель. Увеличение амплитуды движений в суставах пальцев рук и кистей, развитие мелкой моторики и быстроты реакции.
Ход игры. Ведущий читает стихи, сопровождая их загибанием пальцев на обеих руках ребенка (начиная с левой):
Мой мизинчик, где ты был?
С безымянным щи варил,
А со средним кашу ел,
С указательным запел.
А большой меня встречал
И конфетой угощал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несет рюкзак,
Безымянный ходит так.
А мизинец стал играть –
Братьев слушать приглашать.
Правый же большой плясал
И на танец приглашал.
Раз, два, три, четыре, пять.
На этот счет ребята разгибают пальцы и вместе со взрослым начинают эту игру снова.
Игра Тряпичная кукла
Цель. Восстановление нарушенных функций опорно-двигательного аппарата, обучение расслаблению.
Материалы. Тряпичная кукла, коврик.
Ход игры. Ведущий показывает тряпичную куклу, у которой все конечности подвижны. Ребенку предлагают лечь на спину, закрыть глаза и расслабиться (как тряпичная кукла). Ведущий убеждается, хорошо ли расслабился ребенок: берет руки ребенка и потряхивает их. При правильном расслаблении эти пассивные движения переходят с рук на весь плечевой пояс и шею, а голова ребенка при этом покачивается, как у тряпичной куклы. Умение расслабляться очень важно для владения телом и снятия психического напряжения. Упражнение “тряпичная кукла” – заключительное на каждом занятии, состоящем из комплекса игр.
Игра Где самый большой мяч?
Цель. Развитие координации движений в мышцах пальцев рук и кисти, тренировка зрительного анализатора, координация зрительного и двигательного анализаторов, овладение понятиями “больше-меньше”.
Материалы. Мячи разного размера (диаметром 10 и 20 см), 2 коробки.
Ход игры. Ребенок стоит перед двумя коробками. В одной из них лежат большие мячи, в другой – маленькие. Ведущий дает подержать большой и маленький мячи, чтобы сравнить их по весу, размеру. Затем ведущий просит малыша принести большой мяч. Если ребенок не ошибся, его награждают жетоном. Если ошибся и принес маленький мяч, ведущий снова объясняет и показывает разницу, давая ребенку подержать большой и маленький мячи. Рукой ребенка ведущий проводит по окружности большого и маленького мячей и говорит: “большой”, “маленький”. Если ребенок смог правильно принести мяч, то задача усложняется. Ведущий перемешивает мячи в одной коробке и снова просит принести какой-либо мяч.
Игра Круг, квадрат
Цель. Обучение фиксации внимания на форме предмета, развитие координации движений в мышцах пальцев рук.
Материалы. 5 кругов, 5 квадратов, 2 разноцветные коробки.
Ход игры. Ведущий знакомит ребенка с кругом и квадратом. Просит их подержать в руках, закрыть глаза и обвести по контуру круг и квадрат, найти в них отличия. После этого ведущий показывает квадрат и кладет его в коробку одного цвета, а круг – в коробку другого цвета. После этого ведущий спрашивает: “Где у нас лежит квадрат? Куда мы его положили?” Наложив один круг на другой, ведущий показывает и поясняет, что эти фигуры одинаковые. К группировке предметов по форме привлекают ребенка, показывают, что в одной стороне лежат круги, а в другой – квадраты. Затем предлагают ребенку из общей коробки разложить квадраты к квадратам, а круги – к кругам. Для контроля за правильностью группировки предметов просят ребенка наложить фигуру на предмет соответствующей группировки.
Игра Болото
Цель. Обучение бегу, прыжкам, координация движений.
Ход игры. Ведущий рисует на земле круги-“кочки” и просит перейти по “кочкам” “болото”. Когда ребенок осваивает движения (2-3 раза переходит через “болото”), ведущий говорит, что ребенок зайка, а за ним гонится лиса (ведущий). Нужно перебежать через “болото” по “кочкам”. Ведущий следит за точностью бега и прыжков по “кочкам”.
Игра Зайка
Цель. Улучшение координации движений в мелких мышечных группах (пальцах), укрепление памяти, внимания, развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов.
Ход игры. Дети становятся в круг, ведущий – в центре. Он говорит: “Зайка серенький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так и ушами шевелит”. Ведущий подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево. Дети подражают движениям ведущего и повторяют за ним слова: “Зайка любит морковку и откусывает передними зубами. Вот так, вот так зайка кушает морковку” (нижние зубы соединяются с верхними). Ведущий: “Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть”. Все хлопают в ладоши, повторяя: “Вот так, вот так надо лапочки погреть”. При словах “Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать” все прыгают на одном месте (руки на поясе), повторяя: “Вот так, вот так надо зайке поскакать”. Ведущий: “Зайку волк испугал (рычит), зайка тут же убежал”. Дети разбегаются врассыпную
Игра: Поиграй со мною в мяч
Цель. Формирование правильной осанки, укрепление мышц стопы, развитие и координация движения крупной и мелкой моторики, быстрота реакции.
Материалы. Мячик
Ход игры. Ребенок сидит на корточках перед ведущим, который катит мяч к ребенку, приговаривая:
Ты поймал веселый мяч,
Мне верни его, не прячь.
Ребенок катит мяч обратно ведущему. Игра повторяется несколько раз. Затем ведущий ударяет мячом о пол и говорит:
Мячик, прыгай и лети
И детишек весели.
Ребенок прыгает в такт с мячом. Ведущий катит мяч, после слов “горелка” ребенок должен сесть на стул. Если занятия групповые, то самому быстрому вручается мяч. Ребенок гордо несет его по залу, все дети колонной идут за ним. Игра повторяется 3-5 раз. Ведущий следит за осанкой и смыканием губ.
Обсудить данную статью и поговорить с мамочками вы можете у нас на форуме
